Trovando la bellezza in posti inaspettati

Nelle nostre vite impegnate, può essere difficile trovare il tempo per fermarsi, respirare, e rilassare la mente. “Ci sono tante cose che fare,” ci diciamo. “Se avessi più tempo libero, potrei fare qualche passeggiata…leggere quel libro classico…visitare un museo…Però, non ce l’ho.” L’arte, la letteratura—queste cose ci parano un lusso. Non esiste il dipinto che potrebbe esigere la nostra attenzione come, per esempio, un tema che abbiamo bisogno di scrivere per la classe d’italiano; gli incarichi quotidiani ci affliggono in un ciclo senza fine, dominando regolarmente la bellezza.

Questo conflitto—tra, prima, l’importanza di creare il tempo per essere grato per la vita e tutte le belle cose che ci offra, e secondo, l’urgenza di funzionare come un membro della società, con tutti i compiti che quello implica—segue senza risposta, generalmente. Ma nel Hopkins Center di Dartmouth, penso che esista un compromesso, nella forma delle due gallerie d’arte che si trovano tra l’entrata del Hop ed il Courtyard Cafe, nel mezzo dell’edificio. Una delle due, Strauss Gallery, è particolarmente interessante per me. Quasi mai mi posso impedire a girare la testa a guardare le mostre lì, quando sto camminando davanti alla parete di vetro che divide la galleria del corridoio. A volte, ancora nel mezzo di un giorno molto stressante, mi metto a camminare un po’ meno veloce, per potere vedere un dettaglio di un’opera nella galleria, e per un momento, sto, forse, camminando attorno a un lago tranquillo, come quello che si vede in questo dipinto di Ginger Levant; per un momento, posso dimenticare dei molti compiti che mi aspettano fuori del Centro Hop, e lasciare riposare la mia mente nel mondo bellissimo di un’artista.

La mostra che c’è a Strauss Gallery dal 12 gennaio fino al 21 marzo si chiama “Visiting Faculty Exhibition Part 2,” ma non si preoccupi: quel nome privo di ingegno non è per niente indicativo del contenuto della galleria! La collezione contiene una miscela di quadri e sculture, tutti creati da artisti che hanno insegnato come professori in visita nel dipartimento di “Studio Art” qui a Dartmouth, dal autunno dell’anno 2012 fino al presente. Nella mia opinione, è ottimo che tutte le opere rappresentino il successo di qualcuno che ha avuto una carriera come artista, e che è venuto a Dartmouth per condividere quell’esperienza con gli studenti. Frequentemente, particolarmente a Dartmouth, l’ossessione con l’idea di trovare una carriera ben pagata può eclissare l’importanza di ascoltare le passioni che ci guidano nella vita, e sono grata per il promemoria dell’opzione di avere un lavoro eccellente—come di professore a un’università come Dartmouth—senza sacrificare le cose che mi importano.

Sfortunatamente per i visitatori che non sono studenti di Dartmouth, non credo che Strauss Gallery abbia lo stesso impatto emotivo se non se la trova durante un periodo di dieci minuti tra le classi, o prima di un pranzo affrettato. Ma spero che quest’articolo possa aiutare a qualcuno che non sia uno studente di Dartmouth a capire il potere che l’arte esercita quando si trova in un posto pubblico.

Un reportage: Montshire Museum è un tesoro di Hanover

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Il Museo di Montshire:

Un Centro d’Istruzione e Divertente per i Bambini di Hanover

Da Paulina Calcaterra

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         Tante persone hanno paura che questa generazione nuova abbia perduto i valori del passato. Alcune persone pensano che i bambini siano troppo dipendenti dalla tecnologia e stiano diventando superficiali, perché sono occupati con sciocchezze. Ma c’è speranza, perché i bambini possono trovare cose da fare che sono divertenti ma anche sono educative e significative. Per esempio, il “Montshire Museum” è un posto in cui i bambini (e ogni persona) possono imparare della natura, specificamente la bellezza della natura della loro comunità mentre si stano divertono. Il Museo di Montshire era piccolissimo quando l’ha cominciato, ma oggi, è un museo molto popolare in New England e tante persone e scuole visitano il museo. Ha tante mostre della scienza, ma non è solamente per i bambini a cui piace questo soggetto. Ci sono opere d’arte, poesie, e tante mostre che incoraggiano creatività. Tutti i bambini possono si divertirsi al museo, e non devono ricorrere alla tecnologia per almeno due o tre ore! Il mondo ha bisogna di più posti come il museo di Montshire.

Quando si entra il museo, si può vedere che questo museo è innovativo e unico. Per esempio, questa scodella della nebbia (sotto a sinistra) è praticamente cinque passi dal ingresso. Opere come questo sono centrale del museo di Montshire: non basta leggere della natura o vedere una foto del fenomeno. In tanti musei, l’arte o le mostre della scienza sono contenuti e separati dalle persone nel museo. Ma nel museo di Montshire, si impara con le mani e via un incontro con la scienza e la natura. Per i bambini quest’è necessario. Nella mia opinione, se un bambino può imparare via un’esperienza, lui capirà più bene. I bambini possono sviluppare un interesse d’istruzione del mondo quando loro hanno accesso ai musei come il museo di Montshire.

Quando i bambini sono al museo di Montshire, loro dimenticano che stanno imparando! Per esempio, c’è una parte del museo si chiama “Andy’s Place” (destra) in cui bambini che hanno cinque o meno anni possono giocare. Mentre questi bambini stanno giocando, non sono fissati dagli scherzi elettronici, ma si stanno divertendo nel ambiente educativo. Anche, il Parco di Scienza collega la disciplina di scienze con un posto del divertimento. Inoltre, le opere non sono mostrano solamente i fatti e informazioni secchi. Invece, il museo ha opere come “Frog Calls” o “How Frogs See” che sono modi di imparando affascinante e unico. I bambini possono sentire la differenza tra i tipi d’animali, e possono vivere come gli animali per capire le loro prospettive. Non sono opere noiose, allora un bambino possono imparare da loro.

Un altro tema che si può vedere dappertutto il museo è un orgoglio della natura di Hanover e New Hampshire in generale. Ci sono tante opere che insegnano il pubblico del ambiente di New Hampshire, gli animali e insetti che vivono in New Hampshire, il clima di questa regione, e la natura ricca e diversa che è una parte centrale della vita a Hanover. Per esempio, la opera con l’alce (sotto e destra) insegna i bambini di un’animale nativo del loro paese. Il museo anche ha cammini per esplorare la terra vicino al museo (sinistra & sinistra e sotto). Il consiglio del museo ha detto che <<Il cento-acro riva del fiume scenografia di Montshire…incoraggia istruzione profondo e creativo nel tutti e due scienze fisiche e naturale.>>[1] I bambini possono imparare del loro paese mentre stano in il centro crea una collega tra i bambini e la loro patria. È importante che questa generazione non perda un apprezzamento per i loro ambienti, perché devono proteggere e sostenere la bellezza della natura per posterità.

Dappertutto nel museo ci sono opere d’arte che celebrano la scienza e la natura in un modo diverso. Per esempio, dentro un’esposizione di movimento c’è un quadro si chiama “Boing!” (sotto) da Roger Goldenberg. Questa opera dai bambini un modo nuovo per capire movimento; non è tecnica o solamente della prospettiva di fisici, ma è una rappresentazione della natura di moto. C’è una poesia da Carl Sandberg si chiama “Fog” (sopra) che dai bambini un senso astratto per pensare da nebbia. Penso che a volte ci sia un’enfasi dei soggetti come scienza, matematica, tecnologia, ma ci sia un vuoto d’arte, creatività, e analisi. Il Museo di Montshire incorpora l’arte nelle esperienze scientifiche.

Io spero che i posti come Il Museo di Montshire continuino a crescere e sviluppare, perché sono fonti d’intelligenza, interesse nell’educazione, e divertente! Se i bambini hanno accesso ai musei o posti come questo, loro capiranno dell’importanza e valore della natura; loro si troveranno la divertente educazionale che alcune persone pensano sono perduti oggi.

[1] “History and Overview,” Montshire Museum of Science. http://www.montshire.org/about/history-overview/ accessed 2/12/16

Il museo più divertente del Upper Valley

Il museo più divertente e educazionale vicino a Hanover è il “Montshire Museum” a Norwich, Vermont. Ha celebrato il quarantesimo anniversario a gennaio! Mostra che la scienza è divertente. I bambini nelle scuole vicino al museo visitano spesso e il museo aiuta a creare un senso dell’importanza delle scienze. È importante che i bambini imparino che le scienze sono un gran parte della vita. È un buon luogo da visitare specialmente se ha un bambino o pensa che Lei è un bambino ancora. Il museo è divertente per tutta la famiglia e combina l’arte con la scienza.

Il museo è interessante perché non ha solo l’arte. Ha pochi quadri ma ha molte attività da fare che sono come l’arte. Un esempio di questo è “Odyssey of the spheres” (odissea delle sfere) di George Rhoads. È simile di un murale ma ha molte palle che sono le sfere che viaggiano nel labirinto delle rampe e gli ascensori. Suona come un’orchestra metallica perché le palle colpiscono le parti della mostra e fanno i suoni. È divertente per i bambini guardare le palle e seguire la via. Anche insegna del principio della gravità e i suoni. Questa mostra era la mia preferita quando ero giovane perché ha molte parti che si muovono e mi piace la musica e quindi piacciono i suoni delle palle.

Il museo è molto interattivo! I bambini possono imparare del principio della viscosità con le bolle in differenti liquidi. Si può girare il cerchio blu e aumentare o rallentare la velocità delle bolle. Anche si può guardare le rane, le tartarughe, e le api e imparano delle vite di questi animali con i segni informativi. È necessario che i bambini abbiano molte cose da fare per imparare e divertirsi. I bambini ricordano di più quando imparano con le mani e le attività. Questo museo è una bella mescola dell’arte e della scienza ma anche insegna molto ai bambini e i genitori.

Penso che questo museo e altre come questo, come Children’s Museum of Houston in Texas e il Exploratorium in California, abbiamo ragione con l’idea di pedagogia con le attività divertente. Troppi studenti imparano nelle classe noiose e non gli piacciono le scuole perché parlare davanti alla classe non è il modo giusto per insegnare i bambini. Con i musei che hanno l’istruzione interessante e attivo molti bambini e molte persone saranno interessati alle scienze e la scuola in generale.

Questi bambini saranno i prossimi medici e geni. Con questo museo e altri come questo la prossima generazione sarà curiosa e intelligente. È un luogo per imparare e una grande risorsa di Hanover.

Il quarantesimo anno di Montshire Museum: una porta verso la realizzazione intellettuale

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(Il murale invita menti curiose al museo con immagini di quarant’anni di felicità e scoperta)

Quando sto attraversando il ponte Ledyard, guardo sul fiume all’edificio grigio e bianco che sale dagli alberi—il Montshire Museum of Science. La strada tra campus e il museo è lungo, coperto con la ghiaccia nera e vicino alla strada statale. Ma i miei piedi conoscono la strada bene e giro alla sinistra alla rampa lunga verso la porta. Ricordo molte volte passando qui ai sentieri aspri e anche il tempo quando un orso mi ha aggredito alla notte l’autunno scorso. Era un momento d’orrore tra molte ore divertenti e splendide alla sponda ovest del Connecticut.

(L’esterno semplice del museo cela un mondo di scienza e esperienze indimenticabili)

Il luogo sereno nasconde un tesoro delle informazioni sulle scienze fisiche, chimiche, e biologiche. Ci sembrano inaccessibili, no? Ma queste scienze guidano i movimenti lenti e determinati della natura. Quando creiamo ponti tra idee difficili e luoghi familiari (per esempio, la valle intorno al fiume), creiamo una terra ferma per la comprensione. Al museo, tutte queste cose si presentano al pubblico di tutte le età. Quando sono entrato nelle porte grandi, un afflusso di spettacole e rumori familiari mi incontrano. Quest’anno è il quarantesimo anniversario del museo e l’interno dell’edificio è pieno di energia. Ci sono due mostre nuove. Anche, un murale grande accoglie il pubblico con foto delle persone che si divertono qui. In croce del murale sono le stesse in verità—genitori e bambini scoprendo i misteri delle scienze naturali per giochi e mostre interattive.

(La tavola mostra l’effetto Coriolis che governa la rotazione e la velocità dei uragani. Tra la tavola interattiva i bambini possono fare esperimenti con le forzi angolari. Come fisico, mi piace molto.)

“Questo è soprattutto un luogo felice”, Ann, un veterano di nove anni del museo, mi dice, “tutti stanno imparando e ridendo insieme”. Secondo lei, e anche me, il fascino del museo ha contribuito allo numero in crescita dei donatori e dei membri. “Una politica che ha apparito due anni fa è il nostro programma dell’amissione bassa per persone che sono mal pagate. Adesso, ci sono più persone povere che vengono con i loro figli. Con i bambini, è meglio andare al museo molte volte che solo un giorno nell’anno.” Mentre stiamo parlando, Ann ferma per fa entrare a una famiglia con una carte di ammissione economico. I bambini corrono con entusiasmo a uno delle mostre più popolari che spiega la tensione superficiale con le bollicine. In questo minuto, posso vedere l’impatto del museo in verità e me l’ha dato un senso della speranza per il futuro dell’educazione regionale. Qui a Dartmouth, abbiamo tante risorse intellettuali che non diffondono alla valle. Il museo di Montshire sta provando di creare un’ambiente di curiosità importante che l’università non può offrire.

(Un padre e le sue ragazzine giocano nella mostra di bolle. Quando la bambina alza l’apparato un universo di colori sciama alla superficie del sapone.)

Con i cambiamenti vengono uno spirito revitalizzato nel museo senza pretese. Ann mi ha raccontato: “I membri nuovi ci hanno dato un gran momento al museo per l’anniversario”. Mentre sto fotografando uno delle due mostre nuove sullo spettro elettromagnetico, il direttore del Museo, Marco, mi avvinca. Il uomo magro sta indossando un abito nero (e un po’ fuori misura) e un sorriso onesto. Lui è lieto di parlare del nuovo “gruppo delle esposizioni sperimentali” che sempre stanno progettando nuove mostre per distribuzioni temporanei ogni tre o quattro mesi. Lo sviluppo creerà un museo che starà sempre cambiando. Il risultato? Più mostre, più visitatori e più ragioni per rivisitare il museo molte volte nell’anno e incoraggiare uno apprezzamento della scienza per molte generazioni del pubblico.

(L’entrata della mostra Human Plus presenta tre congegni che servono le persone handicappati. La mostra contiene molte cose come queste per descrivere come funzionano. Per esempio, c’è un computer che i visitatori possono usare per carattere con solo i movimenti della testa)

Dal punto di osservazione alla cima del museo, posso vedere il ponte Ledyard dove sono stato due ore fa. Ma anche si può vedere un futuro brillante per il museo Montshire e per la gente della valle. È solo una parte di una sistema sociale complessa nella valle ma ci sono molte persone qua che stanno migliorando la qualità della vita per tutti. Come Marco me ha detto “abbiamo [a Montshire] una combinazione di interni belli e boschi belli che è una cosa fortissima come museo—ma è più di questo. I membri e gli impiegati del museo, giovani e vecchi, sempre stanno imparando, e tra il museo, possiamo connettere alla terra, le scienze, e i nostri talenti come menti curiose”.

(Se vuole imparare un po’ della scienza e nature—spero che faccia una pazzeggiata alla fine di questa strada!)

Un’esposizione per tutto il mondo

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Il Hood Museo, dopo trentacinque anni brillanti, sta chiudendo per un periodo di rinnovamento. Possiamo dire che è già tempo per il museo e il suo personale di avere un luogo nuovo dove possono esplorare più possibilità come un museo d’insegnamento. Nell’esposizione finale, l’idea d’insegnamento è più chiara che mai. Quando si vede il lavoro dei curatori nell’esposizione finale, ci si sente come se tutti gli oggetto e quadro parlano tra di loro. Normalmente, il Hood usa tutte le gallerie per molti diversi tipi d’arte ma oggi è differente. Oggi, tutte le gallerie sono unificate. Né solo un museo, né solo un’aula…il Hood è una cosa più profonda.

Per anni, il Hood ha usato “imparare a guardare” per creare esperienze più significanti. Tutte le pitture, sculture, e altri tipi d’arte hanno una domanda sul muro o nella descrizione. Se si vuole insegnare ma non sa come questa domanda può aiutare. Nell’esposizione finale, le domande sono ovunque. Non c’è solo una pittura come normale, ma gruppi di due, oppure tre. “Che cosa si può dire d’arte in generale,” loro domandano, “come si può usare l’arte per pensare della vita quotidiana dopo che il museo è chiuso.”

Agli Italiani chi vogliono visitare il museo nuovo tra tre anni: useranno il Hood come più di un museo per l’arte. L’idea centrale d’insegnamento è chiaro in ogni selezione che i curatori hanno fatto oppure faranno. Non è importante se si guarda un vaso, un palo di totem, un video, o un acquaforte—è importante che si usino tutte le domande e che si pensi.

L’arte importantissima comunica l’esperienza dell’artista, che è differente per ogni artisti. Per l’artista Eric Aho, la sua esperienza del ghiaccio è stata diversa ogni volta che lui ha guardato l’acqua e la luce. Una stanza sul secondo piano ha un’esposizione con raffigurazioni che sembrano le stesse la prima volta che si guarda ma molto diverse la seconda volta. Per Sloan e Natoire, il ruolo delle donne lavoratrici è considerato in vari modi.

Per i prossimi tre anni che l’università di Dartmouth e la gente di Hanover non hanno il museo, spero che si ricordino tutto che il museo ha insegnato. Con opere piccole e grandi che ha dato un senso delle prospettive e dei pensieri differenti tra gli umani. È certo che noi sentiremo la mancanza dell’edificio ma secondo me non ci sarà una mancanza dell’educazione se vogliamo usare la tecnica del museo per apprendere.

Il Main Street Museum: un gabinetto di curiosità

Il Main Street Museum è la prima cosa che si incontra quando si entra il centro di White River Junction, Vermont. Tutte le persone che visitano quest’area dovrebbero vedere questo oscuro tesoro locale. La mostra è una collezione eclettica con oggetti d’arte in una casa vecchia. Questa collezione è piccolissima e aperta al pubblico, quindi è facile visitare e fare un giro autoguidato. Visitare questo museo è un’esperienza unicamente dinamica. Malgrado il museo è vecchio, sembra essere un concetto innovativo.

Si entra il museo ad un’estremità della galleria dove c’è un palco vuoto. Sembra che il palco stia aspettando per qualcuno di mettere in scena uno spettacolo. Questo esemplifica il cuore della missione del Main Street Museum. È uno spazio per l’arte, le performance, la musica, e ogni tipo di espressione creativa.
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Da qui, si viaggia per una lunga galleria dinamica. In primo luogo, l’esposizione ci mostra alcuni pezzi della storia locale. C’è una vetrina delle “Reliquie dei giorni di gloria della ferrovia a White River Junction” con pezzi di ferro e di altri materiali non identificati e identificabili, e dopo una di un “mostro marino” dal fiume Connecticut.

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Nella prossima parte della galleria, ci sono tanti oggetti interessanti di ogni genere su ogni superficie delle mura, il pavimento, e le molte vetrine. C’è qualche cosa contemporanea e ci sono molte cose vecchie, qualche affermazione politiche e ogni tipo di effimera. Oggetti comuni della vita quotidiana si mostrano vicino alle opere stranissime. Ogni artefatto è unico, creativo e bello in qualche modo. Per esempio, c’è un’intera vetrina delle “Cose rotonde” e una delle “Scarpe piccole… e più delle scarpe piccole!” Sono oggetti trovati che sono visualizzati e etichettati come in un museo della storia naturale.

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tiny shoes

Intorno alle mostre ci sono opere degli artisti contemporanei, che include una serie di foto. Sembra che siano le foto semplici, ma in realtà sono alterato in modi ingegnosi. Lungo le mura alcuni dei bei quadri si appendono casualmente. Sono quasi nascosti dietro teste di coccodrillo, cappelli a cilindro, e vasi antichi. È interessante che i quadri – il centro della maggior parte dei musei – non siano evidenti tra i oggetti più ostentati. Ci sono anche molte allusioni interessanti alla storia dell’arte in tutta la galleria.

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All’altra estremità della galleria c’è un’esposizione di tassidermia della flora e fauna locale. Alcuni dei migliori in questa parte sono il gatto che porta gli occhiali e una zucca con un’etichetta che lo chiama “grande e meraviglioso.” L’esposizione della natura include vetrine degli uccelli, insetti, piante, foglie, pigne, e anche terra!

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Insieme, tutte le cose nel Main Street Museum si possono essere descritto come reliquie – una parola che è definito in un’etichetta come “i frammenti della vita.” Tutti si presentano come artefatti importanti della storia culturale. In questo modo, il museo asserisce che questi oggetti siano pertinenti alla nostra vita contemporanea. Il museo crede che ogni opera sia ugualmente importante e ogni racconta una storia dell’umanità. Nelle parole del museo, la collezione è veramente “tutto ciò che si potrebbe immaginare in uno edificio.”

Il Museo per l’educazione scientifica

Il Museo Montshire è un “mani su” museo che si trova dall’altra parte del fiume Connecticut da Hanover a Norwich Vermont. Il museo è dedicato alla scienza e l’istruzione di scienza con un “mani su” approccio, permettono di toccare le mostre. La scopo principale del museo è di insegnare ai bambini la scienza e stimolare la loro curiosità. Il museo ha più di 100 mostre che sono per i bambini, ma tutti i oggetti esposti sono divertenti e interessanti per gli adulti. Il museo ha tutto da esposizione su protesi e sedie a rotelle, a illusioni ottiche e puzzle e fattoria di formiche.

Sono stato molto felice di vedere che il museo era pieno di bambini che erano interessati in tutte le mostre. Penso che sia molto importante per i bambini di essere interessato alla scienza e di conoscere il mondo naturale. I musei di scienza sono anche bene per gli adulti, perché non è mai troppo tardi per imparare qualcosa di nuovo e ogni mostre è interessante ed educazione, ho potuto trascorrere tutto il giorno qui.

Anche non tutte le mostre erano pensati solo per i bambini. Ci sono alcuni molto interessanti e difficili puzzle e matematica esposizione come questo chiamato “Devil’s Dice.”

Il museo permette anche ogni visitatori di interagire con ogni esposizione per imparare a interagire con loro in un “mani su” moda. Ecco un esempio.

Si può selezionare un immagine e fare un esercizio sullo schermo per lo conoscere. Questi tipi di esposizioni interattive permettono ai visitatori di imparare attivamente di un soggetto. Non ogni mostre è “alta tecnologia”, ma sono tutti interattivi come questa esposizione di cerchie di albero.

Secondo me le esposizioni più interessanti sono quelli con gli animali vivi come questo fattoria di formiche che è un’intera colonia di “leafcutter ants.”

la colonia contiene molti lavoratori e una regina che uno giovane visitatore mi ha detto è difficile da trovare.

Secondo me la parte più importante di questo museo è la sua popolarità con i bambini piccoli e il loro “mani su” approccio. Sembrano amare il museo e tutti sembrano godere di conoscere la scienza. L’educazione di scienza è molto importante oggi, soprattutto quando sembra essere limitata in molte scuole negli Stati Uniti. Se tutto va bene che musei come questo continuano ad educare le persone di ogni età, soprattutto i bambini.

Il Museo Hood: un centro culturale ad Hanover

Hanover, New Hampshire, è una piccola città dove abitano soprattutto gli studenti della laurea di Dartmouth, gli studenti della laurea specializzata, i professori dell’università, e le loro famiglie. Dato che la maggioranza degli abitanti di Hanover sono studenti, il museo Hood (creato in 1985) ha un solo obiettivo: promuovere l’apprendimento dell’analisi criticale dell’arte in tutti i suoi visitatori indipendentemente della loro formazione.

Quindi il museo offre una varietà spettacolare di mostre permanenti e temporanee per attrare un pubblico diverso costituito da studenti della scuola elementare e del liceo di Hanover; e anche studenti della laurea e altri visitatori nonostante i loro interessi. Infatti, l’architettura del museo contribuisce all’apprendimento dell’arte. La presenza di varie pareti pitturate di colore diverse che separano le esposizioni del museo incentiva questa varietà di collezioni esposte al Hood. Inoltre, aspetti come il Bernstein Study-Storage Center, dove i professori possono far vedere ai loro studenti le collezioni che sono nel deposito del museo, promuovono la discussione interattiva dell’arte. Similmente, il Hood Museum of Art Auditorium offre un’opportunità di interagire con gli intellettuali del mondo dell’arte per scoprire le prospettive diverse che contribuiscono all’arte. Per i visitatori che scelgono di fare un giro nel museo da soli, ci sono anche i volantini che si chiamano “A Closer Look,” che descrivono gli aspetti importanti dell’opera d’arte e mettono a fuoco l’attenzione dello spettatore.

L’organizzazione delle esposizioni anche incoraggia una riflessione analitica dell’arte.  Di fatto, vicino all’entrata del museo, c’è l’opera “Wall Drawing” di Sol LeWitt (1990) che consuma la maggior parte della parete. Davanti dall’opera, ci sono degli sgabelli dove ci si può sedere e riflettere sull’importanza dell’opera, il significato dei colori diversi dipinti sulla parete e la potenza dell’orientamento variato delle strisce. Quindi gli sgabelli sono strumenti della riflessione: aspetti dell’architettura del museo che forzano gli spettatori ad essere critici e analisti dell’arte.

Comunque, spesso le opere sono piccole paragonate alle pareti su cui sono messe e le descrizioni dell’opere sono scarse. La vuotezza nelle pareti incoraggia l’interpretazione creativa dell’opera privo di una analisi concreta che potrebbe ristringere la creatività degli osservatori. Ad esempio, l’opera di Shirin Neshat (2013) “Our House is on Fire” è composta di due fotografie incorniciate ed impresse in bianco e nero. La solennità dei due soggetti e la loro inquietudine silenziosa della loro situazione è riflessa nella semplicità dell’opera: non esistono delle parole che possono evocare la loro preoccupazione. Infatti, solamente si può capire la loro sofferenza guardando l’esposizione, analizzando il dolore che riempisce i loro occhi, e trattando i muri vuoti come una tela su cui la nostra immaginazione può dipingere una bella interpretazione dell’opera.